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2017年09月11日 上午 10:57

高中師:維持原案對教學影響小

本報綜合報導 | 中華日報

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教育部十日召開課程審議會大會,最終決議高中國文文言比例訂於百分之四十五至百分之五十五,高中國文教師認為,維持原案對現場教學影響小,但更重要的是老師教學要活化。

 

預計民國一O八年實施的十二年國教課綱,國家教育研究院課程研究發展會研修小組將國語文課綱的文言比例訂在百分之四十五至百分之五十五。進入教育部課審會程序後,普通高中分組委員建議調降以百分之三十為上限,引發支持、反對方各自連署。教育部今天召開課程審議會大會,最終維持研修小組原案(百分之四十五至百分之五十五),中華文化基本教材則不侷限於四書。

 

中華語文教育促進會理事長段心儀表示,學科中心這兩年已經為了國文領綱草案準備了兩年,也和老師磋商磨合,如果突然要做大幅度調整,當然會造成現場干擾,因此維持原草案,是現階段最好的結果,相信現場教學的老師也不會有意見。

 

對於文言比例維持原案,成功高中國文教師范曉雯表示,這樣對教學現場應該不會有立即影響,不過學生之所以排斥文言文,多半是對受教的狀態不滿意,許多高中老師已從九五課綱開始努力活化教學,希望透過翻轉教學模式,在教法上求新求變。以前多是教育單位要求老師研習,現在很多老師願意付費去增能,就是希望培養學生帶得走的能力。

 

北一女中國文老師歐陽宜璋指出,觀察這幾年大考中心的命題,文白比例大約是五十比五十,之後課綱文言比例若維持在百分之四十五至百分之五十五,其實和現行大考命題的趨勢很接近,而當初研修小組也是因應國文課時數調整,才去精算規劃出這樣的文言比例,因此維持原案,對現場教學來說,影響不大。

 

 

新聞連結: 中華日報 | 全國新聞

 

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